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作品簡介
本項目作者為第二屆深圳科普成果展示大賽參賽個人——李貌工作室。 立足育人本位的 中小學科技課程建設與實踐 本項目包括在學校開展的如下五門中小學科技課程：Arduino開源硬件創(chuàng)客課程、機器人創(chuàng)意搭建、機器人設計與制作課程、人工智能入門與實踐、圖形化C語言編程實例與仿真。 亮點特色 本團隊改變了課程的構(gòu)建方式，聚焦三全育人的路徑，以育人本位來建構(gòu)整套課程體系，通過開發(fā)課程、培養(yǎng)師資、依托學校、參加競賽、組織活動、挖掘資源等過程，形成系統(tǒng)化的科教課程體系，通過創(chuàng)新能力傾向測驗量表等檢測手段，獲取學生創(chuàng)新能力的數(shù)據(jù)，實時調(diào)整教學策略。 開發(fā)過程中尋找課程焦點，滿足每一位學生的個性發(fā)展需求，找到了培養(yǎng)學生科學精神，理性思維，勇于探索的有效途徑，創(chuàng)設情景讓學生學會學習，樂學善學，勤于反思。搭建平臺讓學生互相交流，合作共享，提升團隊合作能力，達到了培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的目的。 取得實效 本課程體系已在工作室成員學校和課題組成員學校應用14年，受到央視報道3次，南方日報等媒體報道多次。已獲中國教科院、中央電教館、省教育廳立項或結(jié)題，1 門課程教材獲評廣東省中小學特色教材一等獎，獲得深圳市第四屆教育科學科研優(yōu)秀成果獎一等獎，福田區(qū)第三屆教育科研優(yōu)秀成果獎一等獎，2 門獲評深圳市中小學好課程，1 門獲評福田區(qū)品牌課程。
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