新華社北京5月30日電(記者劉雅萱、姜子煒)戴著一副黑框眼鏡,背景是“一成不變”的黑板,面帶微笑,獨(dú)自面對鏡頭……這些是“網(wǎng)紅”教師李永樂的上課日常。近年來,科普類視頻逐漸在社交平臺上活躍起來。星星為什么是黑白的?外星人存在嗎?原子彈的原理是什么?……通過簡單講解這些新奇有趣的問題,李永樂在網(wǎng)絡(luò)科普領(lǐng)域找到了屬于自己的一席之地。
“科普是一件挺好玩的事,在做科普的過程中,積累了很多以前不知道的知識,希望把教學(xué)和科普結(jié)合起來,讓這些知識成為課堂上一些討論問題的來源?!背恕翱破找曨l博主”頭銜之外,李永樂的主要的角色,是中國人民大學(xué)附屬中學(xué)物理教師。
“在學(xué)校里,教學(xué)是我的本職工作,也是我的愛好,就像做科普一樣,站在講臺上那種感覺非常好,我還挺享受上課的過程的?!崩钣罉沸χf。
李永樂做科普內(nèi)容的視頻已有3年,活躍于不同的傳播平臺、粉絲量共計約2500萬。受眾的興趣和觀看偏好影響著科普視頻的制作和題材的選擇,李永樂會針對不同平臺用戶的年齡構(gòu)成特點(diǎn),進(jìn)行視頻題材的選擇;在綜合社會熱點(diǎn)的同時,也會結(jié)合不同群體的反饋,進(jìn)行科普話題的遴選。
如何從浩瀚的科普知識里選出受眾喜歡的內(nèi)容?李永樂坦言,每一個話題的準(zhǔn)備需要花費(fèi)較長的時間。他將自己形容為一個“新聞播報員”,會圍繞社會熱點(diǎn),綜合身邊的學(xué)生、成年人等不同的群體給予的反饋,選擇一些話題來做,同時還會咨詢專家和查閱大量的文獻(xiàn)資料,但“即便是如此,仍不可避免地還會有一些問題”。
在李永樂看來,“不夠嚴(yán)謹(jǐn),卻不一定是錯誤的,但是有些網(wǎng)友并不明白,這個世界并不是非黑即白的?!彼e例說,自己曾經(jīng)在一期節(jié)目中提及“莫斯病毒跟鼠疫相比,致死率是40%,而鼠疫如果經(jīng)過良好的治療,致死率不到10%,所以莫斯病毒比鼠疫更甚”,于是有網(wǎng)友指出李永樂“錯了”,原因在于鼠疫是細(xì)菌,甚至直言“你連鼠疫是細(xì)菌都不知道,為什么還要出來做科普?”李永樂坦言:“類似的事情不少,網(wǎng)上的質(zhì)疑,很多都是這一種?!?/p>
在面對視頻內(nèi)容準(zhǔn)確性的爭議方面,李永樂采取的是具體問題具體分析,如果爭議沒有傷及知識本身的邏輯性,便不再修改;但如果是邏輯問題或視頻本身知識的非完整性,這時李永樂則會將視頻重新進(jìn)行制作,“更正自己錯誤,其實(shí)也是自我提高的一個過程。”
相對于形式,李永樂更看重視頻的內(nèi)容:“形式當(dāng)然也很重要,但是比形式更重要的還是內(nèi)容。內(nèi)容做得好,才會吸引人。”他認(rèn)為,不要把形式看得太重要,而應(yīng)該去想怎么把內(nèi)容做得更加精細(xì),把話說明白,讓更多人聽懂你在講什么。
如今,“科普”迎來風(fēng)口時代,作為資深科普作者,李永樂也對科普的現(xiàn)在與未來有著自身思考。李永樂認(rèn)為“我們的科普之路還很廣闊,我們還有很大的進(jìn)步的空間。”相比國外,中國的科普作者大部分是“單打獨(dú)斗”,由于缺少人力、財力的支持,以及相應(yīng)的實(shí)驗條件保證,難免會出現(xiàn)內(nèi)容質(zhì)量難以確保和更新頻率低等問題。盡管如此,李永樂對中國科普事業(yè)的未來充滿信心:“肯定以后還會有更多的作者,更多的機(jī)構(gòu)出現(xiàn)。”“如果我們給科普一個很好的定位,它是一個很好的事兒……我期待有那樣一天?!?br>
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