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“非對稱性”理念適合專門教育！育新學(xué)校在全國研討會上介紹深圳經(jīng)驗(yàn)
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讀創(chuàng)/深圳商報首席記者 包力
5月25日，2021年中國教育學(xué)會工讀教育（專門教育）分會專門教育辦學(xué)形式交流研討會在廣州舉行。全國100多名專門學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家參會。深圳市育新學(xué)校校長楊煥亮在會上作題為《踐行非對稱性教育理念，成就師生不一樣的精彩》發(fā)言，系統(tǒng)地向全國同仁匯報了深圳專門教育的辦學(xué)簡況，創(chuàng)新的理念、鮮活的案例和先行的立法探索，得到了與會專家的高度認(rèn)可。
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開創(chuàng)性的“非對稱性”理念適合專門教育
楊煥亮首先介紹了育新學(xué)校的辦學(xué)模式。作為深圳特區(qū)唯一的一所專門教育學(xué)校，育新人銳意創(chuàng)新，積極進(jìn)取，創(chuàng)設(shè)的專門教育、中職教育與德育基地“三位一體”的辦學(xué)模式，在全國各地產(chǎn)生了廣泛影響。
面對深圳專門教育新時期發(fā)展中的種種問題，楊煥亮結(jié)合其個人任職深圳市、羅湖區(qū)、中小學(xué)校、機(jī)關(guān)單位，特別是分管深圳市教育信息化工作9年的跨界融合經(jīng)歷，創(chuàng)造性提出了專門學(xué)校要踐行“非對稱性”教育理念：融合信息化思維、應(yīng)用“非對稱性”原理，建構(gòu)關(guān)于特殊學(xué)?，F(xiàn)代治理、教書育人“非對稱性”的思想，以引導(dǎo)特殊學(xué)校師生探索“非對稱性”成長的方向、方法，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)設(shè)特殊學(xué)校辦學(xué)不一樣的密碼，成就特殊學(xué)校師生不一樣的精彩的辦學(xué)追求。
“如果普通學(xué)校穿‘對稱性’的鞋走路，特殊學(xué)校就要穿‘非對稱性’的鞋才合腳！”楊煥亮通俗的比喻，讓在場的領(lǐng)導(dǎo)嘉賓對專門教育的“非對稱性”理念產(chǎn)生了深深的共鳴。
楊煥亮介紹了他在辦學(xué)中運(yùn)用“非對稱性”理念的精彩案例。比如根據(jù)學(xué)校特色、學(xué)生特點(diǎn)，開展研制軍事素養(yǎng)課程、研制職業(yè)禮儀課程、創(chuàng)建“乳鴿學(xué)院”和中草藥學(xué)堂，強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)毅品格，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，習(xí)得升學(xué)就業(yè)技能。還通過“校長作業(yè)”“校長講壇”“獎肉金制”等特色活動，讓學(xué)生成為學(xué)校的主人、讓學(xué)生喜愛自己學(xué)校、讓學(xué)生重新獲得自信。
楊煥亮還分享了一個特別的案例，教師節(jié)他主動給周邊單位過節(jié)獻(xiàn)花，主動上門去講專門教育人的故事，積極爭取資源來支持學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展。
在“非對稱性”理念的引領(lǐng)下，近兩年育新師生在國家、省、市級比賽中頻頻獲獎，學(xué)校也獲評全國國防教育示范學(xué)校、深圳市2020“年度教育改革創(chuàng)新領(lǐng)跑學(xué)?！?、2020年深圳市先進(jìn)工作單位等榮譽(yù)稱號。
先行先試，探索專門教育立法
楊煥亮重點(diǎn)介紹了深圳專門教育立法的探索。楊煥亮認(rèn)為，充分利用深圳特區(qū)地方立法權(quán)，探索專門教育立法，是社會公平與正義的重要體現(xiàn)；是城市文明建設(shè)和社會綜合治理的重要內(nèi)容；是辦人民滿意教育的根本需要；是落實(shí)新《預(yù)防未成年人犯罪法》、“十四五”規(guī)劃關(guān)于“完善專門教育保障機(jī)制”要求與精神，促進(jìn)專門教育高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措；也是深圳教育先行示范的重要項(xiàng)目。
楊煥亮簡單回顧了深圳立法探索的歷程。早在2019年12月19日，育新學(xué)校舉辦“打造新時代育新范例”研討會，深圳市教育局副局長王水發(fā)就倡議推動立法。該校為此成立了專門的工作組和爭取了專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，通過公開招標(biāo)專門團(tuán)隊(duì)來負(fù)責(zé)立法條例的前期研制工作，該校開啟了全國調(diào)研工作。
楊煥亮在市黨代會上兩次呼吁重視專門教育得到了領(lǐng)導(dǎo)重視并寫進(jìn)大會《簡報》。經(jīng)楊煥亮呼吁，在深圳兩會召開前期，深圳市教育局局長陳秋明親自大力推動人大代表走進(jìn)育新學(xué)校調(diào)研。9位市人大代表到育新學(xué)校專題調(diào)研，聽取匯報后感動表態(tài)：為專門教育故事落淚，專門教育不容易，全力支持立法工作。
2021年5月18日，《關(guān)于制定＜深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)專門教育條例＞的議案》被市人大正式立案，立法工作取得里程碑式進(jìn)展。
楊煥亮認(rèn)為，通過立法，將有望明確專門教育的立法依據(jù)、專門教育的性質(zhì)與定位、專門教育的治理體系與各部門職責(zé)，明確專門教育指導(dǎo)委員會的構(gòu)成、職責(zé)與運(yùn)行機(jī)制，明確專門學(xué)校的規(guī)劃、審批與建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)與程序，明確專門學(xué)校的招生、課程、教學(xué)、安全、師資、經(jīng)費(fèi)等方面的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)則與要求，明確專門教育的法律責(zé)任問題。
深圳經(jīng)驗(yàn)收獲同行點(diǎn)贊
發(fā)言最后，楊煥亮還分享了他個人對教育的理解、情懷與期待。不忘初心，牢記使命。專門教育是育新學(xué)校的“根”與“魂”。對于學(xué)生的成長，他認(rèn)為應(yīng)該遵循“快樂、健康、自信第一，知識、分?jǐn)?shù)、升學(xué)第二！”的原則，為保護(hù)學(xué)生隱私與尊嚴(yán)，教師要做到“俏也不爭春，只把春來報！”
發(fā)言結(jié)束，與會專家領(lǐng)導(dǎo)紛紛與楊煥亮繼續(xù)互動交流。有的專門學(xué)校校長表示，早已聽聞深圳市育新學(xué)?！胺菍ΨQ性”教育理念，想預(yù)約前來“取經(jīng)”；也有專門學(xué)校校長點(diǎn)贊：“用心就是專業(yè)”。
中國教育學(xué)會工讀教育分會理事長王春生說，發(fā)展中國特色專門教育，聚集育人方式變革，積極推進(jìn)構(gòu)建有別于普通教育、有別于特殊教育、有別于司法監(jiān)管場所的專門教育體系，建立健全法律機(jī)制保障猶為重要。深圳在專門教育立法上的探索已經(jīng)是先行示范，深圳市育新學(xué)校校長楊煥亮團(tuán)隊(duì)的實(shí)干精神令人感動，干事的效率更是令人驚嘆。
審讀：喻方華
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5月25日，2021年中國教育學(xué)會工讀教育（專門教育）分會專門教育辦學(xué)形式交流研討會在廣州舉行。全國100多名專門學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家參會。深圳市育新學(xué)校校長楊煥亮在會上作題為《踐行非對稱性教育理念，成就師生不一樣的精彩》發(fā)言，系統(tǒng)地向全國同仁匯報了深圳專門教育的辦學(xué)簡況，創(chuàng)新的理念、鮮活的案例和先行的立法探索，得到了與會專家的高度認(rèn)可。
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開創(chuàng)性的“非對稱性”理念適合專門教育
楊煥亮首先介紹了育新學(xué)校的辦學(xué)模式。作為深圳特區(qū)唯一的一所專門教育學(xué)校，育新人銳意創(chuàng)新，積極進(jìn)取，創(chuàng)設(shè)的專門教育、中職教育與德育基地“三位一體”的辦學(xué)模式，在全國各地產(chǎn)生了廣泛影響。
面對深圳專門教育新時期發(fā)展中的種種問題，楊煥亮結(jié)合其個人任職深圳市、羅湖區(qū)、中小學(xué)校、機(jī)關(guān)單位，特別是分管深圳市教育信息化工作9年的跨界融合經(jīng)歷，創(chuàng)造性提出了專門學(xué)校要踐行“非對稱性”教育理念：融合信息化思維、應(yīng)用“非對稱性”原理，建構(gòu)關(guān)于特殊學(xué)?，F(xiàn)代治理、教書育人“非對稱性”的思想，以引導(dǎo)特殊學(xué)校師生探索“非對稱性”成長的方向、方法，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)設(shè)特殊學(xué)校辦學(xué)不一樣的密碼，成就特殊學(xué)校師生不一樣的精彩的辦學(xué)追求。
“如果普通學(xué)校穿‘對稱性’的鞋走路，特殊學(xué)校就要穿‘非對稱性’的鞋才合腳！”楊煥亮通俗的比喻，讓在場的領(lǐng)導(dǎo)嘉賓對專門教育的“非對稱性”理念產(chǎn)生了深深的共鳴。
楊煥亮介紹了他在辦學(xué)中運(yùn)用“非對稱性”理念的精彩案例。比如根據(jù)學(xué)校特色、學(xué)生特點(diǎn)，開展研制軍事素養(yǎng)課程、研制職業(yè)禮儀課程、創(chuàng)建“乳鴿學(xué)院”和中草藥學(xué)堂，強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)毅品格，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，習(xí)得升學(xué)就業(yè)技能。還通過“校長作業(yè)”“校長講壇”“獎肉金制”等特色活動，讓學(xué)生成為學(xué)校的主人、讓學(xué)生喜愛自己學(xué)校、讓學(xué)生重新獲得自信。
楊煥亮還分享了一個特別的案例，教師節(jié)他主動給周邊單位過節(jié)獻(xiàn)花，主動上門去講專門教育人的故事，積極爭取資源來支持學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展。
在“非對稱性”理念的引領(lǐng)下，近兩年育新師生在國家、省、市級比賽中頻頻獲獎，學(xué)校也獲評全國國防教育示范學(xué)校、深圳市2020“年度教育改革創(chuàng)新領(lǐng)跑學(xué)?！?、2020年深圳市先進(jìn)工作單位等榮譽(yù)稱號。
先行先試，探索專門教育立法
楊煥亮重點(diǎn)介紹了深圳專門教育立法的探索。楊煥亮認(rèn)為，充分利用深圳特區(qū)地方立法權(quán)，探索專門教育立法，是社會公平與正義的重要體現(xiàn)；是城市文明建設(shè)和社會綜合治理的重要內(nèi)容；是辦人民滿意教育的根本需要；是落實(shí)新《預(yù)防未成年人犯罪法》、“十四五”規(guī)劃關(guān)于“完善專門教育保障機(jī)制”要求與精神，促進(jìn)專門教育高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措；也是深圳教育先行示范的重要項(xiàng)目。
楊煥亮簡單回顧了深圳立法探索的歷程。早在2019年12月19日，育新學(xué)校舉辦“打造新時代育新范例”研討會，深圳市教育局副局長王水發(fā)就倡議推動立法。該校為此成立了專門的工作組和爭取了專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，通過公開招標(biāo)專門團(tuán)隊(duì)來負(fù)責(zé)立法條例的前期研制工作，該校開啟了全國調(diào)研工作。
楊煥亮在市黨代會上兩次呼吁重視專門教育得到了領(lǐng)導(dǎo)重視并寫進(jìn)大會《簡報》。經(jīng)楊煥亮呼吁，在深圳兩會召開前期，深圳市教育局局長陳秋明親自大力推動人大代表走進(jìn)育新學(xué)校調(diào)研。9位市人大代表到育新學(xué)校專題調(diào)研，聽取匯報后感動表態(tài)：為專門教育故事落淚，專門教育不容易，全力支持立法工作。
2021年5月18日，《關(guān)于制定＜深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)專門教育條例＞的議案》被市人大正式立案，立法工作取得里程碑式進(jìn)展。
楊煥亮認(rèn)為，通過立法，將有望明確專門教育的立法依據(jù)、專門教育的性質(zhì)與定位、專門教育的治理體系與各部門職責(zé)，明確專門教育指導(dǎo)委員會的構(gòu)成、職責(zé)與運(yùn)行機(jī)制，明確專門學(xué)校的規(guī)劃、審批與建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)與程序，明確專門學(xué)校的招生、課程、教學(xué)、安全、師資、經(jīng)費(fèi)等方面的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)則與要求，明確專門教育的法律責(zé)任問題。
深圳經(jīng)驗(yàn)收獲同行點(diǎn)贊
發(fā)言最后，楊煥亮還分享了他個人對教育的理解、情懷與期待。不忘初心，牢記使命。專門教育是育新學(xué)校的“根”與“魂”。對于學(xué)生的成長，他認(rèn)為應(yīng)該遵循“快樂、健康、自信第一，知識、分?jǐn)?shù)、升學(xué)第二！”的原則，為保護(hù)學(xué)生隱私與尊嚴(yán)，教師要做到“俏也不爭春，只把春來報！”
發(fā)言結(jié)束，與會專家領(lǐng)導(dǎo)紛紛與楊煥亮繼續(xù)互動交流。有的專門學(xué)校校長表示，早已聽聞深圳市育新學(xué)?！胺菍ΨQ性”教育理念，想預(yù)約前來“取經(jīng)”；也有專門學(xué)校校長點(diǎn)贊：“用心就是專業(yè)”。
中國教育學(xué)會工讀教育分會理事長王春生說，發(fā)展中國特色專門教育，聚集育人方式變革，積極推進(jìn)構(gòu)建有別于普通教育、有別于特殊教育、有別于司法監(jiān)管場所的專門教育體系，建立健全法律機(jī)制保障猶為重要。深圳在專門教育立法上的探索已經(jīng)是先行示范，深圳市育新學(xué)校校長楊煥亮團(tuán)隊(duì)的實(shí)干精神令人感動，干事的效率更是令人驚嘆。
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